O diagnóstico que se segue é deliberadamente provocador, mas alguns indicadores ajudam a enquadrá-lo.
No Survey of Adult Skills 2023 da OCDE, 42% dos adultos portugueses avaliados ficaram no nível 1 ou abaixo em literacia, contra 26% na média da OCDE; apenas 4% chegaram aos níveis 4 ou 5, contra 12% na média da OCDE.
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Entre os jovens, os resultados PISA 2022 colocaram Portugal próximo da média OCDE em leitura, embora a proporção de desempenhos de topo tenha sido inferior: 5% contra 7%.
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Também por isso Portugal só tem povo, esqueceu-se de “fabricar” cidadãos.

Nota Editorial

Esta crónica é um texto de opinião e utiliza formulações deliberadamente provocadoras como “pobreza intelectual”, “preguiça intelectual” e “Portugal só tem povo” para discutir hábitos culturais, disponibilidade para o esforço cognitivo e qualidade da participação cívica. Não constituem uma caracterização individual dos portugueses nem uma conclusão científica sobre a população.

Os indicadores da OCDE apresentados no enquadramento medem competências específicas de literacia e resolução de problemas e não demonstram, por si sós, a tese cultural do autor. Do mesmo modo, a investigação disponível não justifica tratar o ecrã ou a leitura digital como causas automáticas de superficialidade: uma meta-análise de 2024 não encontrou diferença global significativa na compreensão entre leitura digital e em papel, embora as condições de leitura possam alterar os resultados.
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A referência crítica à inteligência artificial dirige-se ao preconceito que avalia uma ideia pela ferramenta presumivelmente utilizada, e não à discussão — legítima — sobre os efeitos da delegação cognitiva. A investigação recente trata precisamente desses possíveis benefícios e custos.
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Referências e leitura internacional

1. OCDE — Survey of Adult Skills 2023: Portugal
   Em Portugal, 42% dos adultos avaliados ficaram no nível 1 ou abaixo em literacia; 4% atingiram os níveis 4 ou 5.
2. OCDE — PISA 2022 Results: Portugal
   Os jovens portugueses ficaram próximos da média OCDE em leitura, mas apenas 5% atingiram os níveis mais elevados, contra 7% na média OCDE.
3. Eurostat — Persons reading books in the last 12 months
   Base estatística europeia sobre leitura de livros, por idade, escolaridade e número de livros lidos.
4. UNESCO — Global Education Monitoring Report 2023: Technology in education
   O relatório alerta para a necessidade de avaliar criticamente o papel da tecnologia na educação e para a escassez de evidência robusta sobre muitos dos seus efeitos.
5. Nature Reviews Psychology — The benefits and potential costs of cognitive offloading for retrospective information (2025)
   Revisão sobre benefícios e custos de transferir tarefas cognitivas para ferramentas externas.
6. Telematics and Informatics Reports — Which reading comprehension is better? A meta-analysis of paper versus digital reading (2024)
   Meta-análise de 37 estudos experimentais; não encontrou diferença global significativa de compreensão entre papel e leitura digital, embora existam diferenças consoante as condições.