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Porque é tão difícil ensinar a pensar?
A neurociência cognitiva ajuda a explicar por que razão escolaridade, conhecimento e inteligência não produzem automaticamente pensamento crítico — e como a IA pode tornar o problema pior ou, se for bem usada, transformar-se numa poderosa ferramenta socrática.
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Quando a escola ensina muito e os jovens aprendem pouco
Uma reflexão sobre a queda das competências de leitura e matemática entre os jovens, o impacto da distração digital e a necessidade de devolver à escola atenção, profundidade e pensamento crítico.
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Os jovens e a arquitectura do tempo
Uma crónica sobre jovens, sono, estudo, lazer, atenção digital e a organização equilibrada do tempo, acompanhada por uma nota editorial dirigida a pais e filhos.
